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美术课程标准最新版

新美术课程以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个方面的学习活动方式来划分学习领域。

新课标要求学生自主学习的内容要比以前多,一节课不仅老师要讲,学生还要主动地自己学习,一句话就是现在要求学生自己动手和动脑比以前多了

设计应用 综合探索 造型表现 欣赏评述

美术课程标准修订时坚持并完善内容,原来的课程标准有益因素需要进行积极地传承或者延续值得我们去坚持有对文化、对人文精神等方面的关注,还有新的学习方式、课程资源的开发等,这些对于学生终身学习、素质的发展,是必要的。归纳起来主要是以...

(1)文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列。 (2)文后参考文献不注页码。 (3)文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同。 1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据,也反映出该论...

以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操

欣赏和评述艺术的能力;掌握基本的造型知识和表现能力;设计意识和实践能力;在综合性的美术活动中能够探索、研究、创造以及综合解决问题等能力。

《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》2000年颁布的。

美术课程标准由一下部分组成: 第一部分前言 一、课程性质与价值 二、基本理念 三、设计思路 第二部分课程目标 一、总目标 二、阶段目标 第三部分内容标准 一、内容说明 二、内容标准 第一学段(1~2年级) 第二学段(3~4年级) 第三学段(5~6年级)...

新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系,既重视(教师的教 ),也重视(学生的学 ),要确立学生(为主体 )的地位。

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