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一年级数学下册有多余条件的应用题练习

1、妈妈买回来20个苹果,第一天吃了6个,第二天吃了5个,两天一共吃了多少个? 2、小青种了一棵树苗高约2米,3年后小树长到了4米,小树比原来长高了几米? 3、小胖带了10元钱到超市买文具,买一把尺子花了1元,买一个文具盒花了6元,小胖一共花...

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浅谈有多余条件的应用题教学 应用题是数学教学的重中之重。当应用题中出现多余条件时,不少学生常常受到多余条件的影响,出现解题方法繁琐,甚至是错误的现象。那么,有多余条件的应用题应该如何教学呢?一、应用题多余条件的类型1.绝对多余型如:“学...

一、仔细读题,找出多余条件,把它划去后,列式计算,写出单位名称,把答写完整.1.花坛里有16盆花,小红和她的3个好朋友已经浇了7盆,还有多少盆花没有浇?答:还有盆花没有浇.2.小明有5本书,小华有7本书,小英有10本书,小明和小华一共多少本书?答:小明...

1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个? 3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个? 4.妈妈买了15个苹果,...

1.让学生学会看图理解图意,会根据图意列出算式。 2.初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 3.培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。

1、小明买了两筐水果,一筐是苹果,有30千克。另一筐是鸭梨,其中有18千克,则苹果比梨多多少? 2、甲图书馆有15000本书,乙图书馆有20000本书,求甲比乙多多少书?

1、读懂题意,把不相关的语言精简掉,现在应用题考得不是数学,而是语文的阅读能力,还要有转化问题的能力。 2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数,但是哪一个更为简便,要仔细斟酌。例如:甲乙二人速度之比为3:2,在求甲乙的...

在小学数学的学习中,应用题的占的比率很大。而在现实生活中,我们也可以利用所学到的应用题来解决实际的问题。例如,费用的支出和收入、盈亏问题,行程问题,工程问题等等。因此,可以说应用题是生活的需要,无所不有,无处不在。其实应用题的...

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